Arancha combina su experiencia como maestra de Educación Infantil en la escuela pública con una amplia trayectoria preparando opositores para el acceso al Cuerpo de Maestros.

Desde hace más de dos décadas acompaña a aspirantes durante las diferentes fases de la oposición, ayudándoles a organizar la preparación, mejorar sus trabajos y afrontar con mayor seguridad el temario, los supuestos prácticos, la programación didáctica y la defensa oral.

Esta experiencia tanto dentro del aula como en la preparación de oposiciones le permite trabajar cada parte del proceso desde una perspectiva práctica, conectando los contenidos con situaciones reales de Educación Infantil y con lo que se espera del aspirante durante las pruebas.

La experiencia docente es especialmente útil a la hora de trabajar aspectos como los supuestos prácticos, la programación o la exposición oral, donde no basta con conocer la teoría. Es necesario saber justificar las decisiones pedagógicas y plantear propuestas educativas coherentes, realistas y adaptadas al alumnado de Educación Infantil.

Durante la preparación, Arancha ayuda a trasladar los conocimientos del temario a situaciones educativas concretas y a construir respuestas que tengan sentido tanto desde el punto de vista normativo como desde la práctica docente.

La preparación con Arancha aborda de forma progresiva las diferentes partes del proceso selectivo, combinando el estudio de los contenidos con la práctica, las correcciones y el seguimiento durante el curso.

El objetivo es que cada opositor/a sepa qué trabajar en cada momento y pueda avanzar en el temario, los supuestos prácticos, la programación didáctica y la defensa oral sin dejar ninguna de las pruebas para el final.

Arancha trabaja los 25 temas de la especialidad de Educación Infantil ayudando a comprender los contenidos, estructurarlos correctamente y prepararlos para poder desarrollarlos por escrito el día del examen.

Durante la preparación también se presta atención a la actualización normativa, las referencias pedagógicas y la capacidad de construir temas claros, coherentes y adaptados al tiempo disponible durante la prueba.

La preparación de los supuestos se plantea desde una perspectiva práctica, trabajando diferentes situaciones educativas que permitan aprender a analizar el contexto, identificar las necesidades planteadas y justificar las decisiones pedagógicas.

Arancha ayuda a desarrollar una estructura de resolución propia y a relacionar cada propuesta con el currículo, la normativa y las características del alumnado de Educación Infantil.

La programación se trabaja progresivamente durante el curso para que cada apartado mantenga coherencia con el resto de la propuesta educativa.

Arancha acompaña al alumnado en aspectos como la contextualización, la metodología, la evaluación, la atención a las necesidades del alumnado, la organización de las situaciones de aprendizaje y la adaptación de la programación a los requisitos establecidos en la convocatoria.

La preparación de la parte oral permite trabajar no solo el contenido que se va a exponer, sino también la forma de transmitirlo ante el tribunal.

Se practican aspectos como la estructura de la exposición, el control del tiempo, la claridad del discurso, la capacidad para justificar las decisiones pedagógicas y la seguridad durante la defensa.

Las correcciones permiten detectar qué aspectos están funcionando y cuáles necesitan mejorar a medida que avanza el curso.

Arancha revisa los trabajos y orienta al opositor/a para que pueda aplicar el feedback recibido en los siguientes ejercicios, evitando preparar las distintas pruebas sin saber si el planteamiento seguido es el adecuado.

Este seguimiento permite además adaptar el ritmo de trabajo y reforzar aquellas partes de la oposición en las que cada alumno/a encuentre mayores dificultades.